莆田企業(yè)體驗式拓展培訓分為以下幾個階段：

一階段：評估，針對企業(yè)要解決的問題與企業(yè)進行深入的面談，做一個全方面的評估，需求是否合適？目標是什么？什么樣的課程類型合適？

二階段：課程設計，將結合企業(yè)的需求的基礎上，設計課程項目并形成項目報告，并與企業(yè)共同互動探討，并根椐課程項目報告制定設計相應的引導課程。

三階段：課程實施，結合企業(yè)需求適合的帶隊講師，講課程的演繹。

四階段：跟進，培訓實施完畢后，根椐企業(yè)需求與企業(yè)一起，跟進考察課程結束后一些關鍵的學習行為是否已經(jīng)融入到企業(yè)的行為改變與工作文化中。

體驗式學習課程的特質是有活動的、多樣化的、和有方向性的。更明確的說，有六個特質區(qū)別它和其它課程設計：

內容程度適中。 體驗式學習課程擁有精簡的課程。集中在重要的學習領域—其中的元素是未來所要建設的重要基礎，當內容的水平維持在適中程度，講師便有時間設計活動，去介紹、呈現(xiàn)、運用及反映出當下學員所學的。

體驗式培訓的5個環(huán)節(jié)是：

（1） 體驗：參加一項活動，以觀察、行動和表達的形式進行。這種體驗是整個過程的基礎

（2） 分享：體驗過程結束后，參加者分享他們的感覺或觀察結果。

（3） 交流：分享是**步，關鍵是把參與者的互相交流結合起來，與其他體驗者探討交流。

（4） 整合：總結出原則或歸納提取出精華，以幫助體驗者參加者進一步定義和認清體驗中